孙通 王一闵 洪志彬 陈柏燕

争做校园气象“小专家”

深圳市气象局在对本地中小学校本课程进行调研后，发现在气象防灾减灾问题方面留有大量空白。尽管学生本身对于气象问题兴趣浓厚，但要解答此类问题仅依靠学生及非气象专业老师的自主学习是不够的。努力推进各类气象科普进校园活动，及时提供多种互动交流平台，成为校园气象科普的首要任务。

近几年，深圳市气象台科普教育基地围绕气象知识、防灾减灾等社会热点，以及汛期天气、重大灾害性天气和气候、天文等事件，对全市青少年开展科普教育活动。依托“周末公众开放日”参观活动及科普进校园活动，打造精品气象科普品牌“深圳气象小博士科普讲堂”。该科普课程由专业气象科普人才团队打造，课程大纲架构完整、层次清晰，课程内容详细专业，科普讲师在面对不同年级的学生时，会灵活选用不同难度的案例及诠释方式。

气象科普开启“云游”模式

2020年年初，由于线下各类科普宣教活动暂停延后，校园气象科普工作打开了线上模式的“新开关”，深圳气象天文线上科普基地应运而生。学生可以在家“云游”科普厅、“参观”气象局。2020年3月23日世界气象日，深圳气象天文线上科普基地正式与公众见面，它运用全景VR漫游全新视角，实现线上实景导览、语音讲解、弹幕互动、自媒体互动等，为学生带来全新互动体验。

 深圳气象天文线上科普基地

在进行校园气象科普过程中，教师可以引导学生们在该平台上自主参观气象科普展厅、浏览气象科普作品、学习气象科普课件、预约气象科普活动等。该平台已成为深圳市氣象局重要的线上科普阵地。

趣味科普引目光

为支撑线上气象科普平台的权威性、增强可读性和内容丰富程度，在持续输出气象科普资源方面，深圳市气象局联合深圳广电集团制作播出了一档气象天文防灾减灾科普专题节目——《谈天说地》。

该节目通过虚拟演播厅的实时渲染等新技术的运用，结合真人主播的互动，营造“沉浸式”和“混合现实”的观看体验

该节目区别于传统课堂说教形式，增加了趣味性和应用度。针对常见气象防灾减灾科普话题，以情景剧形式引入，将科普知识点融入生活实际场景，增加了学生在气象防灾减灾方面的代入感。每期节目均以独特视角，用通俗易懂、深入浅出的方式对知识点进行权威科学解读，创新了科普的服务形式，极大丰富了线上气象防灾减灾科普资源。

除了节目以外，各类大流量新媒体平台也成为线上科普极其重要的推广宣传及互动交流渠道。如官方微博账号“深圳天气”，让线上科普资源得到更加广泛有效的传播。

气象科普教育目前仍处于发展阶段，大力推进校园气象科普工作，应持续鼓励更多优质科普创作，加大传播力度，不断提升中小学生的气象教育水平，增强广大青少年的气象防灾减灾意识和能力。

（责任编辑 / 王佳颖  美术编辑 / 李子夜）