邹建波 徐玖祎

◆摘  要：初中物理教学对于学生探究能力、逻辑思维能力的培养有着突出的作用。因此，物理教师在新课标的指引下对教学方法进行深入且广泛的研究。在课堂上，已经广泛应用各种多媒体技术对相关概念进行展示，并且学生也可以运用多媒体技术对相关问题进行探究。但是，在实际教学过程中，教师也不能沉迷多媒体教学手段，需要从多方面展开教学工作，优化教学方案，这样才能真正推动教学方法的发展，提升学生的物理成绩与综合素质。

◆关键词：新课改;初中物理;教学方法;优化

在新课改背景下，以人为本以及启发式教学是主要应用的教学理念，教师需要结合自身教学实际，打破传统教学思路的禁锢，做好知识的引入与输出，对课堂互动环节进行深度优化，从而实现教学方法的优化提升，让每一个教学环节都能达到理想的教学效果。从而让学生能够灵活运用物理知识，掌握独立思考、独立解决问题的能力，培养学生主动学习、自我提高的良好习惯。

一、知识引入的方法

在课堂教学过程中，往往需要做好知识的引入，如果能够通过知识引入来激发学生学习的乐趣，那么能够让学生在课堂上保持较高的注意力，为后续教学工作的开展奠定良好基础。

教师可以将启发式教学法应用在知识引入的过程中，从而达到引发学生好奇心的目的，让学生的求知欲得到激发。另外也可以针对知识设置问题，凸显物理学科的解决型特点，让学生能够在具体问题的引领下逐步摸清知识脉络，一步步解决具体的问题。……