俞杨

大面积大比例的轮岗，打破教师流动的壁垒，激发教师成长的一池活水。

义务教育均衡发展，北京再进一步。8月25日，北京市人民政府新闻办公室举行北京市教育“双减”工作新闻发布会，表示新的学期将大面积、大比例推进干部教师轮岗。

教师轮岗制，响应“双减”政策落地。中办、国办“双减”政策强调，各地要积极开展义务教育优质均衡创建工作，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。

在全面开展“双减”工作的同时，北京市等9个地区被确定为全国试点地区。

就在不久前，北京“双减”31条全文发布。在推进优质均衡发展层面，要求促进教育全要素有序流动，努力实现教学、队伍、资源的全区域统筹。

教师流动，直指义务教育均衡的第三大关口。

比例

2019年，北京市发布《关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的指导意见》，对教师轮岗比例做出规定：区域内城镇学校和优质学校校长教师每学年到农村学校、一般学校交流轮岗的比例应不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。

北京、上海、深圳，作为全国教育风向标城市，三地都提出了实施教师轮岗制。上海于今年1月出台指导意见，深圳于7月底就教师轮岗相关制度公开征求意见。

上海的指导意见规定，每位教师10年内须有规定的流动记录。新评特级校长、特级教师、正高级教师不低于20%左右的人员，流动到乡村学校或初中强校工程实验学校支教3年。

据悉，在义务教育阶段，日本、韩国均设有明确的校长及教师流动制度。……