陈 璇

（重庆邮电大学 外国语学院，重庆 400065）

教育部于2018年4月发布的《教育信息化2.0 行动计划》中明确指出：“大力推进智能教育，开展以学习者为中心的智能化教学支持环境建设，推动人工智能在教学、管理等方面的全面应用，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。”国家高度重视信息化技术对教育教学的支撑，高校需要积极响应国家号召，在信息技术领域积极探索与创新，构建智能化教学环境，运用智能化教学手段，促进学生自主学习。从而培养具有良好信息技术素养、较高思维品质和较强实践能力的智慧型人才[1]。近年来，随着国内高校翻译本科与翻译硕士专业的招生数量逐年攀升，口译人才培养模式亟待规范化和系统化，因此口译教学资源库即口译教学资源平台的研发便成了其中最重要的组成部分[2]。对于口译资源开发机制的研究，国内外很多高校都已展开并小有成就，如欧洲议会口译语料库（EPIC）、日本名古屋大学的同声传译语料库（CIAIR）、上海交通大学的多模态口译语料库（MMCIS）[3]等，但上述研究更多的是对理论层面的探讨，未系统化探究如何将口译资源与口译教学模式、教学方法以及学生的能力需求进行有效的结合。智能化口译教学资源平台的设计与实现，有助于将教学资源的开发与管理同教师的教学模式及学生的学习目标进行有效地结合，既能满足教师的教学需求，同时也能满足学生个性化训练的需求，极大地优化了口译教学的途径与教学方法，提高了学生课内、课外口译学习与训练的效率。……