冯昭

新东方遭遇的经营困局不是个案。

“双减”政策的落地，使超过70万教培机构、1000余万教培行业从业人员迎来浩浩荡荡的转型潮。

曾几何时，教育行业一度是资本市场最为热门的赛道之一。2020年，我国仅在线教育市场行业规模就达到4858亿元，不少公司一年内就完成了超过10亿美元的融资，尽管资本的逐利性、短期性，与教育事业的长期性、公益性有着天然的、不可调和的矛盾。

校外学科培训的过度商业化，必然会导致全社会的教育资源在金钱诱惑下丧失公平，并且商业化教培机构运行逻辑与人的成长发展逻辑相抵触，导致学生全面发展和健康成长受阻，加剧社会阶层逐渐固化的趋势。这种背景下，规范校外培训机构势在必行。

限定校外培训企业不得上市、全部改为非营利性机构、不许利用法定节假日上课，以及不许做广告，这些看似严苛的政策尽管也被诟病“过度一刀切”、“不够保护市场驱动的教育技术创新”，但確实达到了短时间内把学生精力从校外培训转回学校的效果。

随着校外培训进入强监管时代，我们看到，一些中小型教培机构纷纷关停，就连曾被誉为“教培黄埔军校”的巨人教育也宣布倒闭;而以新东方、学而思为代表的教培行业头部品牌，则在素质教育方向上谋求着多种多样的转型。

这就为素质教育带来了政策红利。艾瑞咨询数据显示，按相对中性的增速13%进行预估，2022年，我国素质教育行业市场规模将达到5329.5亿元。某种意义上说，“双减”为素质教育创造了条件，也推动了校外培训机构参与的积极性。

因此，我们有理由相信，在经历短暂的阵痛之后，新东方、学而思等教培品牌，必然会走上顺应素质教育发展的新路，与学校教育体系起到互补的作用。

需要注意的是，学校始终是素质教育的主体。

因为，只有回到学校的范畴，才有机会让教育真正实现公平、彰显公益属性。