朱小甫，吴旭锦，尹宝英，郑红青

（咸阳职业技术学院，陕西 咸阳 712000）

习近平总书记高度重视高校思想政治工作，强调要教育教学的中心环节是立德树人，教育教学全过程要贯穿思想政治工作，实现全程、全方位育人。课堂教学是课程思政的主渠道，各类课程通过课程思政方式与思政课同向同行，形成协同效应。

《动物疫病防治技术》是畜牧兽医专业一门重要的专业核心课，主要讲授各种动物疫病的分布、病原学、流行病学、临床症状、病理变化、诊断和防制措施等内容。如何挖掘动物疫病防治技术教学内容中的思政元素，顺应课程思政改革要求，将思政元素融入课程教学中，实现课程思政的教学改革，是我们专业课教师必须积极探索的新课题。

1 高职《动物疫病防治技术》实施课程思政的目的

课程思政是以各种课程为载体，以立德树人为目的，教师要充分利用课程内容中的德育元素，将德育教育与课程教学融为一体，在教学的全过程中实现对学生的思想启迪、价值引领，引导学生全面成长成才，是一种润物无声的隐性教育。

高职《动物疫病防治技术》实施课程思政的目的，是要充分开发本课程知识体系中的思政资源和德育功能，使得专业课教师更深刻认识立德树人的重要性和自身所担负的社会使命，并更好的开展思想政治教育工作，进而营造出“三全育人”的思政教育体系，实现思想政治教育功能的全课程覆盖，并达到专业课程与思政课同向同行、形成协同效应的目的。……