朱玉萍 崔美梓 李冬根

摘要：本文从职业教育高速发展急需高质量的职业教育师资力量出发，通过对传统教师培训和互联网+教师培训特点的分析，结合职业院校教师培训的特殊需求，提出将传统教师培训与“互联网+教师培训”融合，从而促进职业教育的改革与发展。

关键词：职业院校  传统教师培训  互聯网+教师培训

习近平总书记在2021年4月12日全国职业教育大会上指出，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”，我国职业教育发展未来可期！职业教育高速发展，急需高质量的职业教育师资力量。当前，各级政府和职业院校都积极采取措施加强职业教育师资队伍建设。在职业院校师资培训过程中有两种培训方式最为常见，就是传统师资培训与互联网+师资培训，两种方式各有特点，只有两者各取所长，互相融合，构建多元化职教师资培训体系，才能满足职业教育改革与发展的迫切需要。

一、传统教师培训的特点

传统的教师培训就是在一定的制度约束下，一个固定的培训集体，在固定的场所，接受固定的教师培训，教学内容、教学方法，教学计划都是整齐划一的，这种以教师“教”为主，面对面与学生交流的形式，就是我国传统的教师培训模式。常见的有短期培训班、研修班，到教学、科研、生产单位进修，参加学术会议和讲座，出国进修、考察，学校自行组织的校内培训等等。这些传统模式能在有限的时间……