吴珂 徐昶

摘要：当前在高职院校扩招的形势下，学生数量增多，专职辅导员缺口大。为了缓解这个问题，学校鼓励专任教师担任兼职辅导员工作。本文根据自己担任兼职辅导员的实际工作体会，分析了兼职辅导员工作的优缺点，以及对兼职辅导员能力提升的思考。

关键词：高职院校  专任教师  兼职辅导员

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第六条要求“高等学校应当按总体上师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。”[1]从2019年开始高职院校扩大招生规模，目前高职院校专职辅导员存在数量不足的问题。为了解决这个问题，教育部提出“高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。”兼职辅导员已成为高校学工队伍的重要组成部分。专任教师担任兼职辅导员担负着重要的责任，既要授好课，也要管好学生。在实际的工作过程中，兼职辅导员应该如何定位，如何快速进入角色开展工作，有效发挥兼职辅导员的作用，本文将从具体的工作实践中进行分析和思考。

一、专任教师担任兼职辅导员的意义

高校辅导员的工作内容广泛复杂，是一个需要从理论到实践进行不断深入的过程。兼职辅导员在工作中要确定好自身的角色定位，首先要肩负高职院校专职辅导员对学生的思想教育和价值引领职责，同时要履行专任教师教书育人的职责，其角色定位结合了辅导员和专任教师共同育人的使命[2]。……