◆摘  要：随着社会发展形态和市场经济的变化，逐渐改变了高职教育的人才培养方向，为了促进高职学生更好地融入社会，提高自我价值，高职院校需要着重对学生的职业道德、专业技能、工匠精神等方面确立培养计划。本文将围绕着高职思想政治教育以及高职院校对学生工匠精神的培养实施策略进行论述，以二者融合的角度，探讨工匠精神其对于高职思想政治教育的意义。

◆关键词：工匠精神;高职院校;思想政治教育

由于很多高职院校受传统教育观念的影响，以学生的专业技能作为培养目标，而对学生的职业道德、思想素质等教育相对匮乏。随着素质教育的推进和产业化升级，高职院校需要重新思考培养目标，加快教育体制改革，不再一味追求学生数量，而忽视对学生创新技能和人文素质的培养，要将新时代的工匠精神融入教育教学中，加强思想政治教育与工匠精神的融合，提升学生的综合素质。

一、对工匠精神培养与高职思想政治教育融合的意义分析

1.符合国家和社会对创新应用型人才的需求

高职院校是向国家、社会、企业培养和输送人才的重要教育基地，高职院校的教育工作与国家和社会的经济发展有着直接的关联。在党的领导下，明确针对高职教育做出重要指示，要将思想政治教育列入高职教育教学中的一部分。结合新时代发展趋势和社会各行各业对创新人才的需求，高职院校应及时调整教育策略，健全高职教育中的思想政治体系，尤其注重对学生思想引导，重视工匠精神的培养，让学生加强对实践创新、应用、工艺技术操作水平等方面的重视。……