景伟

◆摘  要：物理知识比较庞杂，学生如果缺乏学习兴趣，就难以领会物理知识的奥妙，教师在教学中，要善于激发学生的学习兴趣，通过良好的教学氛围，来带动学生的兴趣和热情，通过生活化教学，激发学生的动机和需求，通过多元化的教学方式，提高课堂学习的趣味性。

◆关键词：初中物理;初中生;课堂教学;物理兴趣

初中生已经具备了自主意识，会根据自己的喜好有选择性的进行学习，于是就出现了很多偏科较为严重的学生，一方面是由于学生的思维模式导致的，一方面就是由学生的学习兴趣决定的，因此教师在教学中，要善于抓住学生的心理特征，掌握学生的身心发展规律，提高课堂教学的趣味性，激发学生学习物理的主观能动性。

一、营造良好的教学氛围

人很容易受到环境氛围的影响，尤其是对于心智尚不成熟的初中生来说，环境氛围可以带动学生的学习兴趣，因此教师可以营造平等、活跃的课堂教学氛围，通过平等的氛围，使学生自主的表达自己的学习感受，积极的与教师进行交流互动，通过活跃的课堂氛围，提高学生对课堂教学的参与度，使学生的思维更加活跃，获得身心愉悦的学习体验。

这就需要教师与学生建立新型的师生关系，在日常生活中，与学生打成一片，关心爱护学生，在教学中，引领学生，鼓励学生，尊重学生，信任学生，与学生建立亦师亦友的关系，使学生亲其师，信其道，尊其师，奉其教，敬其师，效其行。……