建立健全高校资助体系是大学生思想政治教育的重要途径和有效载体，事关经济困难学生成长成才、全面发展，是党和国家打赢脱贫攻坚战和实现教育公平的重要工作内容。“扶困”“扶智”“扶志”三位一体，在精准资助基础上，建立档案健全育人施行机制;以强化能力帮扶为核心，提升贫困大学生综合素质;以稳促精神扶助为抓手，以文化人以文育人;构建多维育人支撑体系，发挥整体育人功效。

高校大学生资助事关我国教育机会均等、教育公平，关系到人力资本发展和我国人力资本竞争力的提升。十九大报告中，习近平总书记指出优先发展教育事业，健全学生资助制度，学生均享有公平而有质量的教育。[1]《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》强调健全资助育人质量体系，着力培养受助学生自助自强、知恩感恩、勇于担当、诚实守信的良好品质。在单纯“扶困”基础上走向“扶困”与“扶智”“扶志”相结合，是高校贫困生资助育人理念与实践创新体现，是新时代对高校资助工作的新要求。[2]

救济性资助对于落实“贫困生不因家庭经济困难而失学”发挥积极的作用，同时也存在着育人功能成效不明显、受助者主动意识淡薄和求职能力相对较弱等局限性。基于以上，本文尝试提出了加快資助理念转变思路，在物质帮助的基础上，构建“扶困”“扶智”“扶志”三位一体育人体系，以落实精准资助为导向，健全育人施行机制;以强化能力帮扶为核心，提升贫困大学生综合素质;以稳促精神扶助为抓手，以文化人以文育人;构建多维育人支撑体系，发挥整体育人功效。……