李重蓉

“儿童”作为学术研究的对象之一，其价值意义虽已为学者所明辨，但它进入研究视域的时间并不久远。历史上的人类童年为思想界所关注，是在西方启蒙主义思潮兴起之后;对于史学界而言，这一领域的开拓则更要迟至20世纪。古代中国的史学书写带有无可避免的成人视角，通过成人化的修辞、逻辑、价值观去选择与编织历史事件和人物，在成人世界中体味戏剧张力与民族经验。这一导向致使传世文献中与儿童相关的史料稀少且分散，随之而来的是儿童史研究的困难。

王子今教授多年来致力于秦汉史研究，涉猎领域蔚为大观，仅就儿童史而言，深浸已久。以专著形式呈现始自2012年的《汉代儿童生活》，继2018年《秦汉儿童的世界》之后，他又于2020年带来了《插图秦汉儿童史》。新作的不同之处正如作者在《后记》里提到的一样，除了补加289幅插图、删改校证文字外，也推进了多个主题内容的研究，收获新知，与读者分享其未曾停歇的思想进路。

王子今为儿童史研究所作的最重要贡献之一，是明确区分并界定“秦汉儿童”这一群体，并为相关研究提供了思维及方法示例。在传统史学观念里，儿童并未被当作一个独立群体，以前四史为例，人物从未特别因为儿童身份而得以立传，偶或可能有其幼少年时期的事迹被记载，却也寥寥数笔，其意义仅用来为其长成后传奇的人生作注脚，是依附于漫长成年生命中的一点零星片段。这直接导致传世文献中的儿童史料稀缺，研究材料又影响到研究者思考问题的方式和角度。……