◎徐成辉 浙江省衢州第二中学

学写诗歌

一 任务解说

这里的诗歌，特指新诗，是指产生于中国“五四”运动前后，在现代白话文基础上，打破传统诗词格律的束缚，旨在表现新时代内容，形式上灵活自由的一种诗歌样式。本单元五首诗歌均为抒情诗，且抒发的都是青春情怀，手法上都运用意象抒发诗人的主观情感。

我们在学写诗歌前，首先，要了解新诗的四个特点：一是审美的独特性，新诗是“五四”新文化运动的产物，挣脱了数千年的封建桎梏，诗人们将目光聚焦于“人”本身，追求个性的独立和自我的觉醒；二是意象的新颖性，在中外意象的双重影响下，新诗的意象具有传承和创新的特点，它既不是对传统意象的完全传承，也不是纯粹的“拿来主义”，而是在两者融合基础上的新形象；三是语言的变异性，新诗的语言打破了日常语言的逻辑，具颠覆性和反常性特点，或运用反讽、象征，或颠倒语序，使用冷僻词等来突显语言的张力；四是节奏的跳跃性，相对于传统诗歌，新诗的形式更自由，在押韵、音节停顿、诗句的分行等方面都有不同的探索。

其次，在学写诗歌时，要掌握三个要点：情感、意象和韵律。

一要激活诗情，先定调。我们可以从“社会”“自然”和“自我”三个角度去寻找诗情。从社会中寻找：要准确把握时代的脉搏，深入体会时代精神，如《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，诗中充满了诗人青春时代炽热的情感和豪迈的气概。……