一考生

汉代杨雄曾有言：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”【引述试题材料，进入写作情境】他以射箭为喻，巧妙地告诉我们应树立什么样的理想以及追求理想的方法。【紧扣试题材料内涵分析】身为当代青年的我们，【体现写作身份之指令】一定要乘先人之长风，汲前人之智慧，加强修养，端正思想，以义为的，务实笃行，全面促进自身的发展，【体现自身发展之指令】以实现我们的理想。【起——紧扣试题材料内涵及写作任务开篇】

坚守义节，以其为的，树远大之理想。【转——从“树远大之理想”的角度上阐述】

“生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”【紧扣立意关键词“义”引用名言】自古以来，义便是无数仁人志士的追求。“寄意寒星奎不察，我以我血荐轩辕”，是家国大义;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是个体之义。以义为的，方可树立正确的人生理想。【紧扣试题材料内涵分析】君岂不闻，袁隆平院士为了禾下乘凉梦和让全世界人民都摆脱饥饿的大义，在杂交水稻的研究上终其一生;君岂不闻，张桂梅校长坚守在大山深处，创办全国第一所免费女子高中，十多年来让1800多名大山女孩走出大山，她像一盏灯，燃烧了自己，照亮了大山女孩的梦。身为当代青年的我理应以他们为榜样，胸怀民族大义，树立远大的青春理想。【将“我”融入扣题句中】

加强修养，端正思想，守远大之理想。【转——从“守远大之理想”的角度上阐述】

只有不断地“修身”“矫思”，方能守远大之理想。……