郑重

【摘要】思政教育是高校各项事业发展的中心环节，在高校各项工作中居于中心地位，对于提高学生政治素养、培养高尚道德情操、养成良好行为习惯具有强大的指引、保证和开发功能。体育学院作为培养高素质体育人才的主要载体，肩负着立德树人的重要职责。基于这种背景，本文总结了体育学院学生的特点，分析了体育学院学生思政教育的问题，探究了体育学院学生思政教育的方法。

【关键词】体育学院学生;思政教育;方法

人才培养是立德和树人相统一的一个过程，而立德是根本。因此，体育学院应不断提升思政教育水平，创新思政教育方式方法，努力将学生培养成为新时代德智体美劳全面发展的复合型人才。

一、体育学院学生的特点

（一）底子差，基礎薄弱

体育学院招生方式多为提前单独录取，报考条件为具有二级运动员（含）以上技术等级称号。因此，多数学生身体条件好，专项成绩突出，但从小忽视文化学习，有厌学情绪，底子差，基础薄弱，上课注意力不集中，自觉意识差。

（二）自我调节能力弱

体育专业学生自信心、独立性、顽强性、好胜心均较强，多属于外向型性格，但心理易受外界干扰，主观意识较为武断，自我调节能力弱。

（三）遇事易冲动

目前体育学院学生多为“00后”，价值观多元化，喜欢特立独行，无拘无束。枯燥的专业训练培养了他们坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，在困难面前能够勇敢面对，有耐心和恒心，但遇事容易欠考虑、易冲动、走极端。……