赵灵

【摘 要】主题生成活动是幼儿园生活的重要组成部分，对激发幼儿探索兴趣、满足其身心发展有着重要的意义。但从目前幼儿园主题生成活动的开展现状来看，仍存在活动主题与幼儿年龄相矛盾、活动内容不符合幼儿兴趣、活动探究不够深入等问题，很大程度限制幼儿的发展。为了让幼儿在主题生成活动中有更多的收获，教师就主题生成活动的有效开展，促进幼儿的全面发展进行探究。

【关键词】幼儿园;主题生成活动;开展策略

幼儿园主题生成活动是围绕着一个主题，以幼儿发展需求为基础，并立足于幼儿的兴趣爱好以及已有经验而开展的教育活动。幼儿园主题生成活动会涉及“如何学”“如何主动地学”“如何快乐地学”等方面的内容，将生活、健康、科学等领域有机地整合在一起，能够使幼儿情感、行为、能力、知识等多方面得到良好的发展，有利于满足幼儿的身心发展需求。在幼儿园活动教育中，通常由教师提前预设活动主题，然而有些主题或内容根本就不符合幼儿的年龄特点以及兴趣需求，这就导致幼儿难以融入到活动当中。生成活动的主题与内容应该是在幼儿生活、学习或玩耍的过程中产生的，应建立在“尊重幼儿发展需求”的教育观基础上，这样才能让幼儿全身心地参与到活动中，并在活动中大胆地表达、互动。

一、结合幼儿年龄特点确定生成活动主题

《幼儿园工作规程》提出：幼儿园活动应遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个别差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。……