陆建荣

初中道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程，还需要与其他课程融合发展以提升育人效果。笔者在道法课教学实践中，融合中华优秀传统文化、法治文化、生活教育内容，提高学生的道德法治素养，以求培养真正的社会主义建设者和接班人。

一、融入传统文化进行浸润教育

中华文明具有五千年的发展历史，在漫长的历史发展长河中沉淀出丰富且优质的文化教育资源，能够为我们的道法课注入一股股清泉。

在讲述民族团结时，笔者借助文成公主入藏的历史故事，让学生参与讨论它的历史价值和意义，加深学生对民族团结的理解，坚定维护民族团结的意志与决心。在讲述爱国主义这一内容时，笔者让学生精选传统文化中的典型案例。有学生介绍了苏武牧羊，威武不屈;有学生分享了戚继光抗倭的故事，敬佩他“封侯非我意，但愿海波平”的灭倭志向……学生们在分享这些爱国故事时，在优秀传统文化的浸润下，对爱国主义有了更深刻的理解。

优秀的传统文化能激励人、教育人、启迪人。学生们也能在文化的浸润中提升核心素养，向上、向善、向美。

二、融入法治文化进行规范教育

法治教育是思想政治教育的一个重要内容。笔者在道法课堂中，以青少年已有的法律知识为抓手，以青少年法治教育大纲为依据，以“领导干部带头进校园上道法课”为补充，逐步提高学生的法治素养。

我校充分利用海门区司法局、海门区教育体育局法制科、海门区法院、海门区检察院等领导干部带头来校上道法课的契机，通过鲜活、警醒的案例讲述，让学生们有所收获、有所警示，不断提升法治素养。