张金玉

统编语文教材八年级上册收录了李清照的词作《渔家傲·天接云涛连晓雾》。这首词表现了作者对人生、命运的思考和感悟。阅读和赏析这首词，对学生养成正确的人生观和价值观，增加文化积淀，提升精神品格有着一定的意义。下面，笔者就以《渔家傲》的教学为例，分享一些古诗词教学的有效方法。

一、从整体上把握诗词

东汉哲学家桓谭在《新论·离事》中说：“举网以纲，千目皆张。”这句话的意思是：打鱼时，抓住网上的纲绳，渔网上大大小小的网眼就全部张开了。渔夫们的生活经验放在古诗词的教学上依然适用。叶嘉莹曾说：“真正的好诗是浑然一体的诗。”好的诗歌教学也应该是浑然一体的。古诗词教学要想收到理想的效果，就要先找到文本中牵一发而动全身的关键点，挖掘诗词的内在意蕴，把握诗人传递的精神信息。

例如，在《渔家傲》一词中，“梦”字就是全篇的关键点。“梦”，既指本词是作者的记梦之作，又指作者执着追求的理想境界——既指梦境，又指梦想，一语双关。基于此，教师可将教学主线定为“传奇女子的梦想”，在其引导之下分设“寻梦”“释梦”和“追梦”三个环节。在“寻梦”环节，教师可带领学生走进李清照的梦境，感受“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的梦中之景，认识“殷勤问我归何处”的天帝。在“释梦”环节，师生可以围绕“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”一句，走进“千古第一才女”的传奇一生，了解她波澜壮闊的人生之路，体会“嗟”与“谩”背后复杂强烈的情感表达。……