周丽 杨露露

摘要：通过罗兰·巴特“两个层次”的符号意义分析，宣传片《大道之行》在宏观层面，以“古丝绸之路”传承和对当今世界大变局思考两个主题单元，建构了“一带一路”倡议是对历史的传承和超越的意义空间，提供了解决当今世界问题的方案；在微观层面，选用骆驼、孩子等具有共通象征意义的符号，形成了“一带一路”是合作共赢之路、和平友谊之路的意义空间。建构意义空间的关键要素是符号、主题单元与核心主旨，构建共通的意义空间需要寻找具有共通象征意义的符号，并且尊重不同文化的受众、了解并接近受众。

关键词：“一带一路” 意义空间 “两个层次” 符号

“一带一路”倡议提出已有8年，中国已与上百个国家和国际组织签署了205份共建“一带一路”的合作文件。“一带一路”倡议的推行，关键在其国际传播的过程。信息在符号化后进行传播，会被“他者”诠释与再理解，之后通过“他者”再符号化予以反馈。“一带一路”沿线经过多个国家，“他者”的诠释与再理解也更加复杂，要想减少国际传播的阻力，就必须构建共通的意义空间。

目前，基于“意义空间”的研究较少，笔者将研究重点放在如何构建共通的意义空间上。根据罗兰·巴特“两个层次”的符号学理论，从宏观和微观两个角度对“一带一路”宣传片《大道之行》进行研究，分析其意义空间是如何建构的，寻找意义空间的共通点，从认知维度上促进“我”与“他”的交流。

一、理论依据

郭庆光在《传播学教程》中提出共通的意义空间有两层含义：一是对信息传播中所使用的符号含义的共通理解，即对同一符号有共同的认识。……