陈耀辉

【摘要】培养学生的核心素养是21世纪教育发展的必然趋势。如何培养学生的核心素养是当代教育工作者迫切需要解决的问题。在全国各地都进行着不同的尝试，新中考的内容与方式在尝试与改进，班级物理实验竞赛也是一种尝试，究竟哪一种尝试更有效果呢？这就需要教育工作者不断地去总结、创新。

【关键词】科学探究素养;班级物理实验竞赛;问题;证据;解释;交流

自2016年开始，广州市初中物理中考最后一道实验题具有如下的特点：①内容是全新的，是课本上没有提及到的知识点;②要求学生运用科学的研究方法（如，控制变量法、实验验证法、实验归纳法等）去解决遇到的问题;③要求学生以实验报告的形式呈现答案;④整个过程要体现科学探究素养的思想。例如，2018年中考第24题：小明把两端开口的细玻璃管插入水中，发现管内的液面上升（如图27）。他查资料得知：管内外液面高度差与水温、管的内徑有关。小明想利用这支细玻璃管探究管内外液面高度差与水温的定量关系，请你帮他设计实验方案。

（1）实验器材：细玻璃管、________________________。

（2）实验步骤（可画图或文字表述）。

（3）设计记录数据的表格。

站在出题者的角度看，其目的在于考查学生的科学探究素养，也就是要求学生通过科学探究、探索和了解自然，获得科学知识。但从考查反馈的结果看，10分的题目得分率只有3.3分，说明大部分学生还没有形成科学的探究素养，用科学的研究方法去研究问题。如何在平常的教学中培养学生的科学探究素养呢？……