夏冬梅

摘要：网络教学模式下，课堂讨论和交流成了网络授课的一大难题和一道鸿沟，尤其是在唤醒学生学习内驱力、提升学生思维方面，网课效果略打折扣。本文以班級开展的一次线上作文接龙为例，记录教师利用网络媒介，通过提前布置、细致要求、穿插指导、生生评价、接龙总结等方法，进行线上作文写作和指导的经过。其实，网络教学改变的只是平时教学的地点和模式，教学的过程并不会因此就缺失，改变一种思路，换一种方法同样能达到预期的效果。

关键词：线上接龙 别样互动 思维火花

一、案例背景

2020年注定是不平凡的一年，突如其来的新冠肺炎改变了大家的过年方式，更改变了教育方式。随着寒假假期的无限期延长，线上教学在千呼万唤中终于揭开了神秘的面纱，从前期的空中拓展课堂教学，到3月初的新课网授，一场关乎教育的改革已然悄悄走向了寻常学生家。

正当我在为怎样进行网络教学困惑踌躇时，无意间看到了儿子老师布置的一项作业——作文接龙。老师先给作文定了一个主题，然后又给了一个作文开头，所有的同学自行往下接龙写作，每人一句。儿子的作业让我深受启发，网络上课改变的只是平时教学的地点和模式，教学的过程并不会因此就缺失，改变一种思路，换一种方法同样能达到预期的效果。

二、案例描述

线上教学第一课古诗中有一道选做题：根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。……