杨泳姣

摘要：随着新课程教学改革进程的不断推进与发展，初中语文课程的教学质量与教学成果发生了一定的质变，有效地促进了学生的语文核心素养能力提升，对初中学生的身心健康全面发展发挥着重要的积极作用。教学提问策略在初中语文课堂实践教学中的有效应用，能够最大化地激发学生的学习兴趣，调动学生自主探究、自主参与教学分析与解决问题的原动力，成为检验学生掌握语文课堂内容知识、运用语文课堂教学内容解决实际问题的综合能力水平的重要手段与方法。

关键词：初中语文；教学提问策略；教学实践；应用分析

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0036

一、课堂提问要有开放性

对于初中学生来说，他们的心理素质与思想意识都得到了一定的发展，有自己的想法与意见，具有独立思考问题以及创新思维意识。所以，在开展初中语文课程实践探究时，教师需要在课堂提问中重视对问题的开放性提问，有效地调动学生的学习性与积极性，培养学生能够从多方面、多角度进行问题的思考与研究，不断地开发与拓展学生的思维能力[1]。在现实中，对于教师在语文课堂中所提出的问题，学生很难从问题根源找到答案，更别说能够体现问题回答的全面性与系统性了。针对这种情况，教师需要充分发挥自身的教学引导与教育作用，充分尊重学生的个性化学习差异与身心素养差异，采用更加包容的教学形……