摘要：随着人们生活质量和国民素质的不断提升，我国对幼儿美学和审美情趣的培养也越来越重视。现如今，幼儿童话剧表演作为一种艺术形式，逐渐被人们熟知并推崇，但是由于幼儿缺乏主观能动性，所以其表演过程能够顺利实施还是具有一定困难的。本文将以幼儿童话剧表演为核心内容，对提升幼儿表演水平的指导策略进行研究。

关键词：幼儿 童话剧表演 指导策略

童话表演不仅能够丰富幼儿的想象力，还能够加强幼儿之间的沟通与交流，在一定程度上也有助于幼儿大脑的发育。但幼儿对剧本台词以及角色表演的认知还不是特别明确，所以想让幼儿的童话剧表演能够有效、顺利地开展还是十分困难的。在组织开展童话剧表演活动时，首先应当根据幼儿年龄将幼儿分成三个年龄阶段;其次应站在幼儿的角度，分析幼儿的思维模式;最后应当研究适合幼儿表演的方式及策略，从而提升幼儿整体童话剧表演水平。

一、3～4岁幼儿童话剧表演水平指导策略

3～4岁的幼儿年龄整体偏小，对于事物都是好奇陌生的状态，对于童话剧也是一样，虽然没有尝试过，但是对童话剧的表演形式会一直保持新鲜感和好奇感，因此，这些幼儿对儿童话剧有着极高的表演积极性。但是，这个阶段的幼儿童话剧表演也是最难进行的，究其原因在于，此年龄段的幼儿认知能力往往没有那么强，因此，在进行组织表演的过程中，很多幼儿对角色定位是没有清晰认知的，在台词表达上也是不具有准确性的。……