李志军

[摘 要]将数学教材中的一些内容创编成数学魔术，通过数学魔术进行教学，可以丰富学生的数学学习方式，让学生在欣赏魔术时感受到数学的神奇，探秘魔术时学习思维方法，表演魔术时培养思维能力，从而有兴趣、愿意去探究数学，实现提升学生数学核心素养的目的。

[关键词]数学魔术;数学能力;培養

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0004-02

数学魔术，指运用数学原理创编的魔术。数学课堂中运用数学魔术进行教学，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去探究、去操作、去分析，有效培养学生的思维能力和探究能力。如《你摆我猜》是根据苏教版小学数学二年级下册第六单元《两、三位数的加法和减法》中的“动手做”（如下图）内容进行创编的数学魔术课，旨在让学生在欣赏魔术、揭秘魔术、表演魔术的过程中感受到数学的神奇，学习数学的思维方法，提升学生的数学核心素养。

一、欣赏魔术，感受数学魔术的神奇

（黑板上贴出红、黄、蓝三种颜色的数字卡片，每种颜色卡片的数学都是1～9）

师：老师最近学会了“透视术”，即数字卡片反扣在桌上，我能知道卡片上的数字是几，且能预测出算式的结果。大家想见证一下吗？

生：想。

师：我需要一位助手，谁愿意帮忙？（一位学生代表走上讲台）请从红色卡片中任意选出三张（数字为2、3、4），反扣在黑板上，成一行;从黄色卡片中任意选出三张（数字为1、3、4），反扣在黑板上，成一行;从蓝色卡片中任意选出三张（数字为5、2、7），反扣在黑板上，成一行。……