汪立夏

习近平总书记在十九大报告中提到，要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自爱、理性平和、积极向上的社会心态。对于青少年心理健康教育工作的重要性，大家早已形成共识，无须赘述。近年来频发的学生心理问题乃至极端事件，不仅警醒着学校和家庭，也引发媒体和社会广泛关注。理性面对、科学应对青少年心理健康问题，已成为教育系统亟待化解的重要课题。为此各地各校进行各方探索，建机构、进人员，入课程、抓普及，搞活动、做咨询，早预警、快处置、长关注，青少年抗压能力提高和人格素养培养初显成效。但个别地方和学校由于基础工作不实、推进不平衡、针对性不强、预警处置不及时等诸多原因，青少年学生的心理问题和极端事件仍然频发高发，令人十分痛心。青少年是国家的未来、社会的希望，需要家庭、学校、社会协同呵护成长。切实加强和改进学生心理健康教育，要各方努力，在九个“入”字上下足功夫，着力提升心理健康教育的科学性、操作性和有效性，推动工作落地见效。

一是要入位，认识到位是心理健康教育的关键。中国特色的学生心理健康教育是学校学生工作的重要组成部分，是坚持立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要基础工作。首先认识要到位。要加强对学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育全方位融入学校学生工作管理体系，为开展学生心理健康教育工作提供必要条件，帮助解决工作中的实际困难。……