雷杰能

因中度脑瘫造成二级肢体残疾的小锦（化名），到了入学年龄却因“普通学校不愿接收，特殊教育学校不愿意上”在家闲着，直到南昌市西湖区大力推进随班就读工作后，已经9岁的他才成为桃花一村小学的随班就读生，圆了他的求学梦。每天课间操时间，他在几个小伙伴和老师的陪伴下，自己手扶着栏杆一步步走下楼梯，参与大课间活动。他在学校很快乐。

像小锦这样随班就读的特殊学生在南昌市西湖区有100多个，他们的生命因随班就读而焕发新的光彩。

构建三级资源体系

2016年10月，时任教育部特殊教育办公室主任李天顺来到南昌市西湖区调研指导随班就读工作，希望西湖区能在国家特教改革实验工作中出制度、出模式、出经验，成为全国特教工作的样板。这既是对西湖区特殊教育工作提出的新要求，也是对该区随班就读工作已取得成绩的充分肯定。

西湖区随班就读工作可谓“起步早、基础好”，是全省第一个全面开展义务教育阶段特殊儿童少年随班就读工作试点的县（区），早在1985年，西湖区就在松柏小学创办智障类特教班。

1986年，西湖区将西湖小学改为南昌市育智学校，以招收智力障碍学生为主，兼收脑瘫等有特殊教育需要的学生;

2008年，西湖区政府投资700多万元新建南昌市育智学校，并于2010年10月竣工投入使用;

2014年3月，西湖区以育智学校为依托，成立全省首家特殊教育资源中心——“西湖区特殊教育资源中心”，并在全區11所普通学……