吴小文

江西省南城县实验中学党委秉承“抓牢党建产生感召力、抓细党建产生凝聚力、抓实党建产生后劲力”的理念，逐步建立并完善了党建“四自（自知、自觉、自立、自信）”制，不断创新党建工作思路，开启了党建与办学融合共进、高质量发展的新篇章。

清晰的自知——书记接访制

学校党委将每周三定为“书记接访日”，接访以固定班级参加和学生自愿来访相结合的方式进行，利用下午课外活动时间由书记与学生面对面沟通交流，从学生视角审视办学、从学生口中了解信息、从学生内心倾听诉求。对于简单的问题，当场解决并答复;对于较为复杂的问题，形成候选问题清单定时解决;对于影响面广、特别复杂的问题，则由学校统筹安排解决或为学校决策提供素材和依据;对于一时无法解决的问题，则当场作出解释并力争创造条件解决。

书记接访制，变被动接访为主动询访，变等待解决为现场处理，最大限度地明确了学生的诉求，密切了师生关系，点燃了工作热情，营造了和谐关系，激发了党建活力。书记接访，这个原本不起眼的措施，因为尽心尽力，变成党建清晰的自知不可或缺的举措，既解决了眼前的问题，又兼顾了长远的发展。截至目前，学校及时解决了三百多个校园大小问题，产生二十多项德育创新。

温情的自觉——帮扶“五困生”制

贫困生、德困生、学困生、心困生、体困生（以下简称“五困生”）历来都是学校重点关注的对象。学校党委针对“五困生”专门制定出“有差异地教、无差异地爱”的方略，明确了“五困生”导师帮扶计划。……