王建国 杨锦辉 陈亚飞

中国古诗词是历代文人思想、情感与艺术的结晶，是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是中小学语文学习的重要内容。在以新课标、新教材为标志的语文教育新时代，中小学古诗词教学对于立德树人、发展学生语文学科核心素养具有重要意义。语文教育家顾振彪先生认为：“中国传统文化的精华就保存在古代优秀诗文里，所以传承中国传统文化，古典诗文可以说是最好的一个载体。让学生从小就接触经典，种下民族文化的根，吸取我们民族文化的精华，能很好地增加我们中华民族的凝聚力，是非常必要的。”[1]因此，在当今这样一个多元文化共存互显、相互交融的时代，中小学古诗词的阅读教学和文化传承显得尤为重要。

《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称“新课标”）早已颁行，统编本语文教科书自2016年以来已逐步成为全国通用教材。为深入考察中小学古诗词教学现状及存在的问题，我们编制了一份《中小学古诗词教学调研问卷》，利用网络平台在语文教师中开展调查活动。问卷设计有12个单选题和2个填空题，主要包括：答卷教师的基本构成（地域、学段、教龄等），对新课标、新教材的认知情况，古诗词教学形式及难点问题等等，回收有效答卷共计718份，涉及湖北、河南、广西、北京等十多个省份（含直辖市、自治区;见图1）[由于篇幅有限，以下论述仅部分数据使用表格或图片。]。

全面分析这次问卷调查回收数据发现……