王寅松

摘 要：随着新课改的日益推进，我国的教育领域基本都进行了适当改善，但是部分职业院校依旧沿用传统的教学模式，以至于无论是在课堂教学的方法上，还是管理方法上都存在漏洞。鉴于此，文章主要对高职软件专业课堂教学与管理方法进行简要的探析，从而为相关的教育工作者提供一定的参考，并为我国未来的人才培养尽一份绵薄之力。

关键词：高职;软件专业;课堂教学;管理方法

1    在高职软件专业的教学中存在的问题

1.1  部分学生有迟到的现象

在高职院校就读的学生，绝大多数在进行上一个阶段学习的时候，就没有养成较为良好的学习习惯，以至于在进入高职院校之后，失去了考试所带来的压力，就不由自主地“放飞自我”[1]。更有甚者，存在进入了高职院校就没有人管的心理，只顾着一味地贪玩，作息不规律，以至于睡眠不充足，上课经常迟到，不仅对自己的学习效率造成不良的影响，更对教师以及其他同班级学生的学习进度，造成一定的影响。

1.2  部分学生的学习状态不够积极

与其他的专业知识相比，软件专业的知识是相对枯燥的。并且，处于此阶段的學生，也正处于喜欢玩闹，不受管束的年纪，基本无法接受枯燥乏味的专业知识。而又有非常多的教师，在教育教学的过程中，就只是一味地讲课，或对学生进行严厉的管教，这无疑在一定程度上增加了学生对本学科的抵触情绪，在这样的影响之下，学生也就自然而然的失去了对该课程学习的兴趣，进而对学习完全没有积极性，无法很好地投入专业知识的学习[2]。……