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工程教育专业认证背景下的化工原理课程体系的建设与改革

2021-09-26陶彩虹刘宝勇盛丽雷洋蔡洁琼

大学化学 2021年8期
关键词:工程实验课程

陶彩虹,刘宝勇,盛丽,雷洋,蔡洁琼

兰州交通大学化学与生物工程学院,兰州 730070

高等教育的快速发展对一个国家综合国力的提高有很重要的作用,工程教育与产业发展密不可分。随着科学技术的快速发展,对工程技术人才的知识和技能都提出了新要求[1]。作为我国高等教育重要组成部分的工程教育,在高等教育体系中起着举足轻重的作用,在世界上各个国家工业化的进程中,工程教育都发挥了不可替代的作用。新工业革命时代,科技和工业发展的特征是“快速变化”和“加速变化”,要求工程科技人才也要适应快速发展。高等教育中的传统培养模式、课程体系和课程内容等需要进行改革和创新。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础[2]。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求,是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开,并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力[3]。

化工类专业是通用型过程工程专业,也是与高新科技密切相关的工科专业。科技发展日新月异,人们对化工产品的需求日渐多元化,所以化工过程的复杂性、多样性趋势日趋明显,这对化工类专业学生的培养提出了更高的要求。……

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