中北大学大数据学院 国家级计算机及应用虚拟仿真实验教学中心 郁晓庆 韩慧妍 安道新樊彩霞 王 东 熊风光

针对高校高素质人才培养目标，计算机网络基础课程借助线上网络资源，引入线上线下相混合的教学模式，翻转课堂的引入，对计算机网络基础课程进行改革。分析了该门课程目前的教学方式，提出了线上线下混合模式的必要性，阐明了所采用的混合式教学模式，并提出教学过程中存在问题的相应解决方案。

“计算机网络基础”课程是计算机类专业课程中的核心之一，实际教学过程中，理论学习和实践操作相结合是非常必要的，以使得学生可以达到全面的发展。在网络的线上教学资源和线下教学混合式平台中，以学生为主体，更有利于调动学生的积极性，从而提高该门课程的教学水平，以实现计算机专业人才的全方位培养。

针对“计算机网络基础”课程的概念多、协议过程比较抽象等特点，在传统的教学模式中加入翻转课堂，提高学生的主动性与参与度。该模式具体教学内容采用线上线下相结合的方式，综合各种教学环节来设计整个课堂，可以通过设置提问环节、讨论环节、课堂翻转、学生反馈等多样式的教学方式，增强教师与学生之间的互动。

1 教学内容

“计算机网络基础”的教学内容主要围绕两台终端如何通过计算机网络实现多种网络应用展开的。当前，网络中被使用的最为广泛的结构是TCP/IP的四层核心体系结构，如图1所示，但是，为了更为简单明了地表述网络中的概念术语，在教学中经常采用的是五层协议的参考模型。……