为你庆贺，而不是奖励

2021-09-25李娟

莫愁·家教与成才 2021年9期

关键词：副校长新学期陪伴

李娟

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“妈妈，告诉你一个好消息，期末模拟考试我语文98分，全班第一;数学99分，全班第二，你儿子厉害不？”煦儿一回到家就喜滋滋地冲我炫耀，那模样像打了胜仗的士兵。

我早些时候已经看到班主任发布的考试情况了，我很欣慰，不仅是因为分数，而是煦儿在没有我们的监督下，懂得了自主学习。

我清楚地记得，刚读小学一年级的煦儿对新的学习阶段很不适应。为了帮他，我把晚上的空余时间都给了他：陪他写作业，给他报听写，语文数学作业一题不漏地检查。在我的陪伴下，一年级的煦儿在学习方面没让我失望。

然而，这样的陪伴一方面让我疲惫不堪;另一方面，长此以往，会不会让他在学习上对我产生依赖呢？我深知，这样的陪学方式不是长久之计。

2

一天下午，我去接煦儿放学，恰巧看到两三个家长围着副校长请教问题，我也向副校长提出了我的困惑。副校长建议我：三年级之前，尽量放手让孩子自己管理自己的学习，家长只要默默观察、适时引导就好。

放手不是一件容易的事，没有我监督，煦儿会认真写作业吗？不检查作业，老师会不会觉得家长根本不管孩子？成绩下降的话会不会挫伤了孩子的自信？

我随即又想：成长本来就充满着未知和探索，需要孩子自己去体验;另外，小学低年级的知识点还比较简单，就算这种方法不正确，完全可以更正弥补。

我告诉煦儿，他的学习以后由自己管，任何人都不陪他写作业;作业写不完，出现错误，要自己去承担。

煦儿对此无比欢欣雀跃：“太好啦，在我写作业的时候，终于没人一会儿说我坐姿不端正，一会儿说我写字潦草啦。”

但是我也认真地告诉煦儿，学习是你自己的事情，学得好会有很多收获;学不好，你自己来承担后果。但是在你需要帮助时，我们一定会鼎力相助，同时妈妈也相信，你会规划好你的学习。

刚开始放手的时候，虽然不陪伴在煦儿身边，但我会提醒他按时完成作业，晚上也会打开书包看他的作业完成情况。我欣喜地发现：煦儿每天的作业完成得很好，书写工整规范。

有一次考试煦儿考得非常好，他让我请他吃大餐。我微笑着看着煦儿，像和朋友聊天一样真诚地说：“取得这么好的成绩我很为你开心，这完全是你自己的功劳，祝贺你！但是妈妈跟你说过，学习是你自己的事情，你不是为了我而学，而是为了你自己。所以，我虽然为你高兴，但是也不会因此给你奖励;同样的，假如你考差了，我也不会责备你。吃大餐是为你庆贺，而不是对你的奖励，这点要记住咯。”

当孩子看到了父母的真诚，意识到被父母尊重，他会懂得大人的良苦用心。而我也如自己说的那样，即使煦儿学习退步了，也不会责骂他，而是和他一起分析薄弱点和存在问题，引导他自己解决。