APP下载

智能网联汽车人才培养模式探索与实践
——以江苏信息职业技术学院为例

2021-09-25丁伟,程岩

农机使用与维修 2021年9期
关键词:课程体系智能化实训

丁 伟,程 岩

(江苏信息职业技术学院 汽车与智能交通学院,江苏 无锡 214153)

0 引言

根据国家“十四五”发展规划,我国的智能网联汽车市场具有巨大的潜在空间[1]。但是,在这一转型的背景之下,智能网联汽车人才培养将逐步成为院校研究的现实课题[2]。

从汽车产业发展、人才需求缺口、地方产业经济三个维度分析,智能网联汽车技术专业人才,将是江苏乃至国内汽车行业需求量最大的领域[3]。无锡地处南京、苏州、上海、南通经济圈,产业配套完整,市场资源丰富,智能网联汽车发展前景广阔[4,5]。江苏信息职业技术学院紧跟汽车产业发展趋势,提前布局相关人才培养,以满足当前智能网联汽车人才需求,努力促进智能网联汽车产业可持续性发展。

1 智能网联汽车方向培养目标

智能网联汽车专业面向智能网联汽车产业链,从总体上来说,需要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和职业素养,同时掌握先进汽车技术、工艺、管理等知识,具备汽车产业管理、服务的能力,能胜任智能网联汽车及零部件的辅助设计、装调、测试、检验、检修工作的高素质劳动者和技术技能人才。

具体而言,智能网联汽车方向主要是培养在学习传统汽车结构基础上,掌握智能网联汽车技术的基础知识,将智能技术融入汽车技术,能够进行汽车智能电子系统的设计、测试、装配,以及电气产品测试和电动汽车的维修,从事智能汽车制造和测试工作的高素质技能人才。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

课程体系智能化实训
智能化战争多维透视
印刷智能化,下一站……
基于CDIO理念的数控实训教学改革与实践
以创新课程体系引领学生发展
基于“物联网+”的智能化站所初探
电工电子实训教学改革与创新
民法课程体系的改进和完善思路*——以中国政法大学的民法课程体系为例
微课在数控实训课中的应用探析
石油石化演进智能化
加强青少年中医传统文化教育的必要性及其课程体系构建