施龙永

（重庆市江津区第二人民医院护理部 重庆 400000）

护理岗位最基本也是最重要的技能就是基础护理操作，护理教学中，传统灌输式教学法是最常用的，即教师教学，护士练习反馈[1]。通过传统的灌输式教学法，是对教师的示教以及考核过程进行重视，而对护士们的练习方法以及学习效果过于忽视[2]。手机视频反馈教学法主要是以录像设备为基础，进行视频记录，护士们观看录像，回顾性分析并纠错评估错误的想法，将护士们动手操作能力以及行为语言能力得到提升，因为手机视频易于传播，便于录制，和其他录像设备相比，其采集视频更加方便，且适用性更加广阔[3]。本次研究抽取的研究对象共160名，2019年全年对其采用传统方法进行培训，作为对照组，2020年全年对其采用手机视频反馈教学模式进行技能培训，作为观察组，展开对照研究，分析手机视频反馈教学的教学效果，现报道如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

本次研究抽取我院的研究对象共160名，2019年全年对其采用传统方法进行培训，作为对照组，2020年全年对其采用手机视频反馈教学模式进行技能培训，作为观察组，观察组中最小年龄的护士为20岁，最大年龄的护士为35岁，平均年龄（29.15±0.78）岁，对照组中最小年龄的护士为20岁，最大年龄的护士为34岁，平均年龄（28.76±0.83）岁，两组一般资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组护士通过传统教学模式进行教学，灌输式教学方法，即教师讲解，护士执行，护士反馈。……