王启卉

摘 要：随着我国教学改革的不断推进，人们逐渐开始重视幼儿教育工作。我国著名教育学家陶行知提出了生活即教育的教学理念，这个教学理念结合实际生活，将教育教学作为根本切入点，深入分析了生活和教育之间的联系。这样的教育方式能够对目前的幼儿教育起到极其重要的启发作用，并且可以发挥极大的价值。基于此，本文首先对“生活即教育”理念进行了分析;其次对幼儿教育中“生活即教育”理念所带来的重要启示进行了探讨，最后对幼儿教育存在的问题以及生活即教育理论的有效应用进行了分析，以供相关工作人员参考。

关键词：陶行知生活教育;幼儿教学;应用

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）23-0031-02

【Abstract】 With the continuous advancement of my country's teaching reform，people gradually began to pay attention to the work of early childhood education. Tao Xingzhi，a famous educator in my country，put forward the teaching concept that life is education. This teaching concept combines real life，takes education and teaching as the fundamental entry point，and deeply analyzes the connection between life and education. Such an education method can play an extremely important role in enlightening the current early childhood education，and can play a great value. Based on this，this article first analyzes the concept of "life is education";secondly，it discusses the important enlightenment brought by the concept of "life is education" in early childhood education，and finally discusses the problems of early childhood education and the theory of life as education. The effective application is analyzed for reference by relevant staff.

【Key words】Tao Xingzhi life education;Infant teaching;Application

著名教育學家陶行知先生提出了生活教育理论，为我国的幼儿教育，贡献了极大的价值。对这个理论进行相关分析，可以让幼儿的教育获得更多的创新发展。当然，目前在进行幼儿教育的过程当中，诸多教育理论之间，仍然存在一定的冲突，而利用陶行知先生的办法，可以解决这样的问题。

1.陶行知先生的“生活即教育”理念的背景

陶行知对比较落后的教育理念一直以来都抱有非常反对的态度，对于西方的思想也并没有全盘接受，而是根据我国实际教育的情况，提出了一些更加符合我国特色的教育理念，促使我国教育获得了更多的进步。陶行知先生所提出的幼儿教育理念，能够在幼儿教育的过程当中发挥很大的作用，而其中的生活及教育理念，就是其中比较鲜明的一种，这也是陶行知教育理论的核心。

2.幼儿教育中“生活即教育”理念

（1）社会就是学校

陶行知先生更加倾向于在学校当中培养幼儿的理论知识，在社会实践当中培养幼儿其他方面的知识，使学校和社会相结合，使二者共同为幼儿教育发挥更大价值。科学的教育在幼儿教育当中是非常重要的部分，将科学教育延伸到社会当中，可以让幼儿拥有更加广阔的发展平台，这对幼儿的创新实践能力的培养都是极其重要的，也可以激发幼儿对科学的兴趣。

（2）生活属于教育

在生活当中幼儿教师需要引导和激励幼儿通过眼睛来观察周围的事物。只有可以充分的发现事物，并且发现更多新鲜的事物，相互之间进行比较，才能够真正的学到东西。教师可以引导幼儿对生活当中的声音仔细的聆听，并且在脑海中形成观察意识，幼儿在生活的过程当中可以发现更多的科学知识。

（3）教学做三者结合

教学和实践必须要紧密的结合，这也正是陶行知先生生活即教育理论最为关键的部分，最为重点的核心之一。在进行教学的过程当中，教学做这三个阶段，相互之间密切依存，并没有过多的独立性，因此在进行教学的时候，教师要能够了解这三者之间的密切关系，并且科学的处理这几方面之间的关系，并且实施更加全面的科学教育。最为重要的目标之一，并不是让幼儿充分的掌握知识，而是要促使幼儿可以在教育和学习的过程当中了解如何实践，并且主动完成需要实践的任务。

3.现代幼儿教育存在的问题

（1）幼儿教育中的的认知问题

大部分幼儿都有着非常旺盛的好奇心，尤其是在进行教育的过程当中，幼儿往往初生牛犊不怕虎。所以，教师要尽可能地引导幼儿，并且帮助幼儿树立较全面的安全意识，使幼儿了解怎样的行为是可以做的，什么样的行为是需要教师在旁边督导才能做的，还有什么样的行为是完全不能做的，在进行教育的过程中，幼儿和教师相互之间，对于某一种比较常见的事物的认知，往往会存在极大的偏差。