马文琼，吴泽秀，严小览，田艳，肖莉

（西南医科大学附属医院 神经内科，四川 泸州）

0 引言

临床实习是护理学生必经阶段，是护理教学的重要环节。在临床带教中，传统教学模式下，神经内科实习同学的临床实习效果不理想，护生实习满意度低。任务驱动教学又被称为基于任务的学习（Task Based Learning），以构建主义理论为基础，以一个总任务为中心，把所学知识隐含在若干个子任务中，以学生为主体，指导其积极主动的应用学习资源，自主探索与师生互动协作的学习，从而在既定的时间内完成学习任务，实现对所学知识的意义建构的带教模式[1-2]。情景案例教学法是通过选择典型临床案例，以直观、形象、生动的方式，提高学生对理论知识的理解运用和护理操作的感性认识，以达到提高教学效果的目的[3]。本研究中，将任务驱动法联合临床典型案例情景教学运用在神经内科实习带教中，效果显著，现介绍如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2019年5月到2020年5月在神经内科实习的全日制本科护生，随机分成观察组24例，对照组24例。观察组中男生4例，女生20例；对照组中男生3例，女生21例，每组同学实习时间为6周。两组学生的入科成绩、性别等基本资料统计学无显著性差异（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组

根据学校实习大纲和实习计划，结合科室特色，制定神经内科实习计划，筛选护理经验丰富、理论知识扎实、责任心强、本科以上学历具有主管护师资格的老师作为带教老师，采用一对一传统带教模式进行带教。……