王桂纯，倪 杉，周 莉，胡欣月

(中国地质大学(武汉)艺术与传媒学院，湖北 武汉 430074)

音高作为音乐的基本要素之一，是音乐构成不可或缺的一个重要元素.音高是指音的高低，由发生物体的振动频率决定，频率越高，音调越高，反之则音调越低[1].音高感知是听者感知到不同频率之间引起的声音变化，是音乐中的主要知觉成分.研究表明，音乐训练可以促进听觉系统的快速成熟[2]，一定时间的音乐训练可以提高音高的感知能力.音乐训练包括声乐训练和乐器训练等，对人脑结构和功能有重要的影响[3],能使音乐家将与声音有关的听觉表征和动作表征连接得更加精准[3].长期的乐器训练会引起行为改变以及塑造大脑的结构发育，是一种强烈的、多感官的、运动性的体验[4].

随着素质教育的普及，乐器学习呈现低龄化和长期化的趋势，长期的乐器训练对人的音高感知能力的影响也受到了研究者的关注.有研究通过比较阿拉伯古典音乐听众与西方音乐听众的听觉感知能力，发现声学环境的不同会导致不同听觉感知能力的差异[5]；也有研究通过比较音乐家与非音乐家的音高感知与辨别能力，结果发现，经过多年的音乐训练后，音乐家对音高感知的个体JND阈值(Just Noticeable Difference threshold)显著优于非音乐家[6].然而，部分研究有不同回答.Wayland等[7]为区别音乐家与非音乐家在音高感知方面的不同，进行了纯音识别的实验，结果发现当标准刺激与偏差刺激的频率间隔越大，音乐家与非音乐家对音高辨别的正确率都越高，音乐家对纯音的听觉处理相对更加敏锐；……