陈香雨

摘要：即兴训练是戏剧表演教学的重要组成部分，它与教学法相辅相成，它既是戏剧表演传授中行之有效的教学手段，也是教师需要给予重视的教学重点。本文将以“即兴训练”为切入点，探讨即兴训练对戏剧表演教学法的意义，作用及影响。

关键词：即兴表演;即兴练习;表演教学法;人物形象塑造

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-272

从国内戏剧表演教学大纲来看，我们不难发现即兴练习藏匿于各教学单元之中，而笔者基于“舞台人物形象再体现”这个表演教学阶段的观察和摸索，发现学生从心像到再现的过程中，常常会遇到一系列的困难，这些问题大致归于两类1.舞台语言2.舞台行动。在此笔者着重探讨如何在教学实践中有效地运用“即兴”帮助学生走出表演误区并能真实的在舞台上行动，创造出活生生的人物形象。

1.舞台语言方面

当学生进入片段实地排练时，无论是外国名著还是中国名著都离当代学生年代久远，他们很难理解剧本上角色说话的方式，说出的台词常常生硬干瘪，例如笔者在排练外国名著片段《蠢货》时，由于中外语序差异和大段富有诗意化的台词，学生很容易刻意“表演”台词，在实践中笔者发现即兴练习能有效地帮助学生走出这一困境。

1.[即兴呼吸与行动]

将生活中自然的呼吸融入台词，强调台词应当在气息呼出的时候说出口。很多时候在遇到需要借助强烈情感的台词时，大部分学生会将吸入的气息完全吐出之后才开始说台词。……