郑义玲

摘要：思维能力是指学生通过想象、创造、探索等思维方式对事物与问题进行分析、整理以形成新的思路、获得新的知识以及做出新的决策的能力，在学生教育阶段发挥着十分重要的作用。思维能力的培养是一个循序渐进、漫长的过程，不能一蹴而就，这就要求教师在教学过程中重视对学生的思维能力进行引导与培养。

关键词：初中语文教学;学生思维能力;培养探讨

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-250

引言

语言表达和沟通交流是当前社会生存的必备技能，而语言表达能力高低与学生的能力发展密切相关。在初中学习阶段，学生的思维一般表现得比较活跃，因此教师应转变传统的教学观念，以正确的教学方法来对学生进行引导性教学，以此来全面提升学生的思维能力。

一、激发学生的阅读兴趣，调动学生的思维积极性

兴趣，对于任何一门功课而言，无疑都是一名最负责、最贴心的老师。想要在初中语文阅读的教学过程中全面培养学生的思维能力，教师应当能够巧妙激发学生的阅读兴趣，调动学生的思维积极性和主动性。进而让学生能够认识到语文阅读学习的重要性，潜移默化地通过优质阅读，提升自我思维能力和认知水平。举例说明，初中语文七年级《木兰诗》一课的阅读教学过程中，教师可以为初中生利用先进的多媒体教学设备播放2020年上映的经典电影《花木兰》精彩剪辑微课小课件。初中生对于影视作品向来异常喜爱和关注，必然会全身心投入到视频的观看过程中，并且对本课知识产生浓厚的探究欲。……