符芸芸

摘要：在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们实施科学教育，特别重视幼儿的自主探究，让幼儿在经历科学探究的过程中，初步发展科学探究能力，培养科学探索的精神。在组织和开展科学探究活动时，为了使幼儿的科学学习取得最佳的效果，我们进行了实践与探索。因此文章针对幼儿科学探究活动组织与实施的策略进行分析与探讨，为教育同仁开展相关教育实践提供有价值的参考。

关键词：幼儿;科学教育探究活动;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-230

在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，随着教师对《指南》中所提出的科学教育的目标和内容的深刻理解，大家越来越重视幼儿科学教育中的探究活动。在科学教育活动组织和开展的过程当中，我们要重视幼儿自主探究能力的培养。幼儿科学教育具有启蒙的性质，我们组织和开展科学探究活动时，一定要符合幼儿的思维发展水平，为他们提供直接感知和动手操作的机会，在教育实践中对了促使幼儿主动地进行自主探究，我们尝试通过组织科学探究活动，使幼儿的科学学习取得最佳的教育效果。对此本文将结合教育实践进行分析与探讨，为教师有效的组织科学探究活动提供有益的思路。

一、抓住日常生活的教育契机，形成探究活动内容

《指南》中指出，要珍视生活和游戏的独特教育价值，因为幼儿对于日常生活的事物特别的感兴趣，兴趣是最好的，没有兴趣的学习会扼杀孩子探索知识的欲望。……