张帅

摘要：核心素养是学生发展过程中，需要形成的内在素养，这是学生发展所不能缺少的关键素养。当前时代，需要将核心素养融入课程教学中，以此对教学活动展开优化构建，对小学生切实展开核心素养培育。对于数学教师来讲，就要注重教学活动的创新构建，将核心素养巧妙地融入数学课程中，对学生展开有效培育。

关键词：数学核心素养;内涵与价值

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-139

引言

2011年版的数学课程标准中明确指出，学习有价值的数学，掌握必要的数学知识，才是使学生在数学上得到个性化发展的主要途径。而什么才是有价值、必需的数学知识呢？根据核心素养的基本内涵可知，其是每一个人都必须具备的一项基本素养，是人们适应社会发展、终身发展必备的关键能力。由此可见，基于学科的核心素养就是学生必须要掌握的一项技能，也是数学课程标准中强调的有价值的数学。为此，教师要关注到每个学生的实际需求，用有效的教学策略，促进学生核心素养的发展。

一、设置小组合作活动，培养学生交流沟通能力

以往的教学课堂上，学生停留在被动化的学习状态之中，单一教学手段无法保障师生之间以及生生之间沟通有效性，会制约学生个性成长。并且交流沟通活力不佳的课堂也不能满足小学生好奇心理需求，造成教学课堂实效性不强。所以核心素养背景下，教师要优化教学活动，拉近师生之间和生生之间的距离，熏染良好的教学气氛，提高学生学习动力与积极乐观的成长心态，借助小组合作活动培养学生自主学习意识，强化学生学习效果。……