汪建飞

摘要：只要是记叙文体，都有记人叙事的内容。写人离不开事，写事离不开人，人和事融合就产生情节。在各种记叙文体中，故事情节最有讲究。

关键词：故事;情节

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-112

记叙文体，从广义上说，包括记人叙事的散文、小说和故事。小学生从写话到写作文，初中生写作文，都是培养记叙能力为主。记人的文章也有不同文体。有传记式的，有用零星事件表现一个人的。传记式的有写成传记小说的，有写成故事的。这里面有较复杂的情节。以零星事件表现人物的是记人的散文。里面的情节是在那些事件之中。由于每件事较单一，情节不复杂，一般都是按事情发生的先后顺序来写的，只要能给人以清晰的印象就算成功，没有很多的讲究。叙事的文章，叙事的目的或是为歌颂某种精神或是为揭示一种道理，事件也较简单，这些事件里的情节也不复杂，一般按照事件发生的先后顺序写，给人以清晰的印象就行。这里重点要谈的是故事中的情节。因为小学和初中并不教学生写小说。那些文学兴趣小组的学生学写超短篇小说。那可以作单独指导。这里谈的是针对全体学生写故事性的文章来谈情节问题。我们知道，故事与小说的不同是在两个方面。故事以情节为主，小学以塑造人物形象为主。小说里的情节较舒缓，故事的情节较紧凑。同样一个情节，小说要用五百字，故事只需二百字，甚至一百字。因为故事里的人物是随着情节而活动的，要塑造人物形象，就要調动多种描写方法。……