吕淑英

摘要：从小学到初中最初是从写话开始逐步到写作文的。在这个过程中，进行过写作顺序的训练。即在写几件事时，有从事情发生的先后顺序写（即时间顺序）。有按地点的转移写（即空间顺序）。有按逻辑顺序写（即事理规律）。当进入写作怎样突出中心时，就涉及到表现方法了。

关键词：作文;表现方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-071

表现方法即以适当的形式安排材料，使情节具有引人入胜的效果。怎样进行写作方法的训练呢？方法有两种。一种是借鉴阅读（包括课文学习）中的写作方法。二是通过写过的作文进行方法评析。借鉴阅读中的写作方法，有的学生会潜移默化地把所学到的方法迁移到作文写作中去。而有的学生则没有这种迁移能力。这就需要老师的主导作用了。怎样把所学的方法用于作文教学，仍需要借具体的作文讲评来落实。下面就学生作文中的方法训练举例说明。

例：学生作文《山中的爷爷》我要说的这位爷爷不是我个人的爷爷，而是社会上对他的尊称，是我们这辈人大家共同的爷爷。说是山里的爷爷，是因为他常年居住在山里。这山是什么山？是哪里的山？它是本县偏僻的大山区。山高林密，出产丰富。由于山高从来就只有很少的人住在这大山深处。外地人偶尔也来这山上观光。他住在山里，山里的樹林，有一大片是国有林场的。虽然这里的树木一直都没有砍伐，但也要人守护，不然，有的不法份子白天晚上都要来偷树木，所以政府把这片守林的差事交给了这位爷爷。……