李赵飞宇

中图分类号：G804.49   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-073-01

摘  要  模块教学中专项化的体能练习无法适應体质健康测试要求的学生身体素质整体性发展的需要。为此，在模块教学中开展补偿性体能练习显得尤为重要。本研究就常见的篮、排、足球的模块教学进行了探讨，从运动特点出发，针对不同教学模块的运动特点提出了补偿性体能练习的建议，期望研究成果可以给广大一线体育教师提供模块教学创新的新思路。

关键词  模块教学  发展体能  对策

一、发展学生体质健康的意义

青少年是国家和民族发展的未来，良好的体质健康水平是保障青少年参与学习和各种社会活动的重要基础。在当前我国青少年体质健康水平逐年下降的大环境下，国家出台了《青少年体育“十三五”规划》，并对学校体育工作提出了新的要求：通过学校体育卫生工作的实施，加强学生力量、耐力等方面的身体素质，促进学生营养均衡，降低肥胖和近视的发生率，以此促进学生身心的全面发展[1]。学校体育课堂教学的根本任务除了要完成基本的运动技能教学以外，还要全面发展学生的体能素质，培养学生运动参与的兴趣和良好的生活习惯，促进学生身心等方面的全面发展。

二、开展体育模块教学的意义

模块教学体现的是各内容之间的连接，它是多元教学内容的整合。在高中阶段开展模块教学可以有效整合优质教育资源并开展课程创新，使传统的教育资源更适应学生创新发展的需要。……