李丽梅，孙江滨，夏薇凌，周捷，杨帆

1.广西省桂林市人民医院教学管理科，广西桂林 541002；2.广西省桂林市人民医院心脏中心三病区外科组，广西桂林541002；3.广西省桂林市人民医院科研科，广西桂林 541002

医院在日常运行过程中涉及到诸多事物，是集教学、 医疗及科研于一体的重要机构，为了保证医院平稳运行，确保各项工作有序进行，需做好细节管理[1-2]。医院教学管理工作涉及科室众多，参与人员较多，增加了教学管理难度。传统的粗放式管理模式难以满足医院教学管理要求，为了提高医院教学管理水平，医院必须从组织、制度、人员等多方面入手，做好组织规划[3-4]。精细化管理作为一种常用的现代管理方式，要求相关人员注重工作过程的质量控制，细化整体管理目标，从各环节入手协调各组织单元的关系，提升工作效率，进而提高管理效果[5-6]。为了探讨更加合理的教学管理方法，提高教学质量，该文以该院2019年1月—2020年12月接收的新进实习生84名为研究对象，随机分组后就常规教学管理与精细化管理两种不同教学管理方法的应用效果进行了探索。报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院接收的新进实习生84名。纳入标准：①本科全日制临床专业实习生；②实习生同意参与该次项目研究；③统一参与了院内出科考核。排除标准：①未参与调查工作者；②中途退出者；③相关资料缺失者。采用随机数表法将其分成对照组（n=42）和观察组（n=42）。观察组男27名，女15名；年龄22～24岁，平均（23.1±0.2）岁。对照组男28名，女14名；……