姚 涛，张援越

(1.陕西工商职业学院 物流管理学院，陕西 西安 710119；2.天津商务职业学院 国际贸易学院，天津 300350)

党的十八大以来，“一带一路”倡议和自贸区建设推动了我国对外开放格局发生重大变化，服务于外贸的国际物流产业转型升级对高职相关专业人才培养产生了深刻影响，国际物流专业群呼之欲出，适应趋势并积极作为是外贸新兴区域的高职院校应该承担的教育责任。国务院在2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》中提出了建设高水平专业群的计划并于当年完成遴选工作，这将我国高职高专专业目录“以职业岗位群或行业为主，兼顾学科分类的原则”下设专业大类的做法从部署具体到实施。2020年9月，教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》再一次明确了建设600个省域高水平专业群的目标，使得专业群建设形成了梯度，以常态化和动态化形式推动高等职业教育高质量发展。高职院校应根据区域产业发展需求组建和优化专业群，应重点关注其服务国家战略和区域支柱产业的定位是否明确[1]。所以，专业群建设对接产业链发展是高职院校专业建设的理智选择，进而需要对培养模式和教学组织进行较大幅度和较深层次的变革，同时也将促使各高职院校在全国同类专业中根据地方产业结构调整走出特色化内涵式高质量发展道路。具体到国际物流相关专业和专业群，这里需要厘清以专业组群形式促进人才培养对接产业需求过程中的几个关键问题。……