王军锋，蔡林毅，公艳艳，黄敏侠，刘金山

(1.陕西开放大学，陕西 西安 710119；2.西安石油大学，陕西 西安 710065)

目前，越来越多的在职人员选择开放教育这一学历教育形式，以提升素质，适应知识经济时代的要求，网络学习逐渐已经成为一种趋势。开放教育主要面向在职成人，施行面授和网上学习相结合的教学方式。与传统学习一样，开放教育学生在日常学习过程中也存在各种困难，这些困难直接影响到学生学习的顺利开展，也影响到开放教育的质量。

为了解我校开放教育学生目前学习状况，我们组织了本次调研活动。调研采用访谈和问卷调研两种形式，力求从教、学、支持服务三个层面设计调研问题，多角度、多层次探讨开放教育学生网络学习困难形成的原因。

一、调查的对象

课题组先后与宝鸡、榆林、安康等分校任课教师和管理教师(班主任或辅导员)开展座谈并发放问卷65份，回收有效问卷60份。课题组邀请新城、宝鸡、榆林、安康、汉中分校和省校直属开放教育学院老师随机抽取共353名开放教育学生参与了问卷调研，回收问卷353份。学生问卷是通过问卷系统生成二维码，发放给31名学生前测，针对测试结果修改而成。

二、调查结果与分析

我们都知道开放教育学生在学习中存在困难，具体有多少学生存在学习困难？不同任课教师认为学习中存在困难的学生的比例在10%—90%之间，平均数为60.2%；管理教师认可的比例为20%—90%之间，平均数为61.1%；参与前测的31名学生，23位回答中存在困难，比例约为74.2%。……