李红平，刘娅，曹莉丹

郴州市第三人民医院超声医学科，湖南郴州 423000

超声科是医院重要组成部分，其主要工作超声检查是目前临床上最常用的影像学检查方式[1]，因疾病种类繁杂，需要此科室医师具有较高的专业素养，进行有效的超声诊断检查，为临床治疗提供准确影像学依据[2-3]。但此科室的实习医师多数是刚从高等医学院校毕业的学生，虽进行过相关专业理论知识和实践操作学习，但未真正接触过患者，面对复杂的临床问题时，不能快速反应并给予解决办法，诊断时容易出现失误，延误患者治疗。 故均需要进行一段时间的临床带教，提升实习医师专业素养，帮助其快速适应超声科工作流程[4-7]。 临床上常通过传统教学模式进行带教，主要以带教老师口头讲解理论知识和亲身示范诊断操作为主，课堂相对枯燥乏味，学生学习兴致不高，影响带教质量，故需要寻找新的带教方式，提高带教质量[8-9]。 基于此，该文随机选取2020 年1 月—2021 年1 月期间该院超声科接收的临床实习医师70 名，对临床案例在超声科实习带教中的运用与价值进行评估，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

从该院超声科接收的临床实习医师中随机抽取70名，所有超声科实习医师均了解该次研究内容，自愿参加并签订知情同意书。 采用抛硬币法的分组方试对其进行分组，即参照组（n=35）和研究组（n=35）。

参照组中男性实习医师有20 名，女性实习医师有15 名；年龄最小为22 岁，年龄最大为27 岁，平均年龄为（24.52±1.68）岁；……