阿丽亚·热哈提

（新疆医科大学第一附属医院，新疆 乌鲁木齐）

0 引言

亚专科带教医师联合带教，主要是带教医师将典型的案例进行应用，为学生进行深入讲解的带教方法[1]。诊断学是一门重要的诊断专业课，其对应的理论性和实践性均相对较强，在将传统带教方法进行应用时，学生的学习兴趣很难得到提高[2]。对学生发现问题和解决问题能力的影响较小[3]。而亚专科带教医师联合带教的应用，则可将学生的学习兴趣进行提高，促进学生积极主动地参与到教学工作中，效果显著[4]。本研究则在此基础上，将亚专科带教医师联合带教进行应用，探究其应用效果。

1 资料和方法

1.1 一般资料

本次研究工作在2019 年 10 月开展，结束于2020 年10 月，选择此期间本院实习的学生为研究对象，共选取两个班学生，人数为100 名，每个班50 名，两个班采用不同的带教方法，分别命名为实验组和对照组，实验组中男女学生人数分别为29 名和21 名，年龄在19 岁-22 岁，均值为（20.34±0.84）岁，对照组中，男女学生人数分别为30名和20 名，其年龄最大的为22 岁，年龄最小的为19 岁，均值为（20.67±0.94）岁。两组学生在年龄和性别方面无显著差异，P>0.05，符合比较标准。

1.2 研究方法

两个班级的学生均由同一个老师进行授课，教课内容相同。

对照组学生采用传统带教方法，带教医师根据大纲内容，按照顺序为学生进行讲解，学生需要对重点的诊断知识进行掌握，明确诊断方法，对特殊患者的诊断方法进行着重掌握。

实验组患者则采用亚专科……