张延顺，孙雪，李明，黄萍

（北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院，北京 100191）

建设研究型大学，培养具有创新型和实践能力的复合型人才是现代大学的努力目标。而实验教学是实现这一目标的有效手段。我国高校都认识到这一点，都逐渐重视实验教学。国家和教育部也在实验教学方面加大了投入。各学校相继建设了实验平台、实验设备，并配套开设了相关实验课程。实验教学在学生素质教育、专业教育中起到重要作用，实验教学规模有了较大的提升，教学效果的问题开始凸显出来。实验教学中存在什么问题？如何进一步提高教学效果，更好地发挥实验教学的作用？这是目前我们从事实验教学教师需要考虑的问题。根据各自专业特点和实验项目特点，提出相应的解决办法是解决上述问题的有效方法。国内有高校开始探索采用多元化评价手段对实验结果进行考核。通过对国外大学专业课程设计特点调研得出如提高实践教学效果，需要提高教师队伍的专业能力、提倡进行团队式指导、强调设计题目的创新性和增加对实验结果的考核。为提高本学校惯性测量类课程实验教学效果，本文分析了本科导航专业实验项目特点，搭建了数据同步采集平台，并用于高、低精度导航系统实验结果对比分析。

1 惯性测量类实验课程与项目特点

惯性技术是一门多学科交叉的综合性技术，是前沿技术与基础工业相结合的一种技术，是国防基础技术的一项关键技术。……